Az elmúlt években egyre gyakrabban találkozhatunk a STEM kifejezéssel szülői csoportokban, oktatási témájú cikkekben és fejlesztő játékok világában is. Elsőre talán úgy hangzik, mint egy újabb divatos rövidítés, valójában azonban egy olyan oktatási szemléletet takar, amely alapjaiban változtatta meg azt, ahogyan sokan a tanulásra és a gyerekek fejlődésére tekintenek. A STEM a Science, Technology, Engineering és Math szavak rövidítése, vagyis a természettudományok, a technológia, a mérnöki gondolkodás és a matematika területeit kapcsolja össze.
A módszer lényege azonban nem az, hogy a gyerekek minél hamarabb képleteket tanuljanak vagy bonyolult számításokat végezzenek. Sokkal inkább arról szól, hogyan lehet felébreszteni a kíváncsiságot, hogyan lehet kérdéseket feltenni, megfigyelni, kísérletezni és saját tapasztalatokon keresztül tanulni.
Miért vált ennyire népszerűvé a STEM oktatás?
Korábban a tanulás sok esetben tantárgyakra bontva történt. Volt külön matematikaóra, külön fizika és külön technika. A való életben azonban ezek a területek ritkán működnek egymástól elszigetelten. Ha valaki megtervez egy hidat, szüksége van matematikára, fizikai törvényekre és kreatív problémamegoldásra is. Ha egy gyerek épít egy tornyot, ő valójában ugyanezt teszi kicsiben. A STEM szemlélet éppen ezt használja ki: a gyerekek nem különálló információkat tanulnak meg, hanem játék és tapasztalatszerzés közben fedezik fel az összefüggéseket.
Nem véletlen, hogy egyre több szülő érdeklődik a STEM alapú játékok iránt. A cél nem az, hogy minden gyermekből mérnök vagy programozó váljon, hanem az, hogy kialakuljon a kíváncsiság, a logikus gondolkodás és a problémamegoldó képesség.
Hogyan lehet megszerettetni a reál tantárgyakat már óvodás korban?
Ha egy óvodást megkérdezünk, szeretne-e fizikát tanulni, valószínűleg furcsán nézne ránk. Ha viszont megkérdezzük, szeretne-e egy óriási golyópályát építeni vagy kipróbálni, hogyan lehet minél magasabb tornyot készíteni, már egészen más a helyzet. A kisgyerekek természetüknél fogva kíváncsiak. Folyamatosan kérdeznek, próbálkoznak és kísérleteznek:
- „Miért dőlt el?”
- „Miért gurult le?”
- „Miért nem marad fent?”
Ezek valójában az első természettudományos kérdések. Ebben az életkorban nem tankönyvekre van szükség, hanem olyan játékokra, amelyek lehetőséget adnak a felfedezésre.
Mit tanulhatnak a gyerekek játék közben anélkül, hogy észrevennék?
A mágneses építőjátékok az egyik legjobb példái annak, hogyan működik a STEM szemlélet a gyakorlatban. Amikor a gyermek különböző elemekből épít, elsőre úgy tűnhet, hogy egyszerűen csak játszik. A háttérben azonban sokkal több történik. Miközben próbálja egyensúlyban tartani a tornyot, megismerkedik a gravitáció alapjaival. Ha rájön, hogy egy szélesebb alap stabilabb, máris tapasztalatot szerez a szerkezetek működéséről. A különböző formák összeillesztése közben észrevétlenül találkozik geometriai fogalmakkal is. Megfigyeli, hogy melyik elem hogyan kapcsolódik a másikhoz, melyik alakzatból lehet magasabb vagy stabilabb építményt létrehozni.
Miért különlegesek a fogaskerekes mágneses panelek?
A fogaskerekes mágneses panelek még egy lépéssel tovább viszik ezt az élményt. A gyerekek itt már nemcsak építenek, hanem mozgást is létrehoznak. Ahogy a fogaskerekek kapcsolódnak egymáshoz és elkezdenek együtt forogni, a gyermek játék közben tapasztalja meg az ok-okozati összefüggéseket. Még nem tudja, hogy mechanikai elvekkel találkozik, és nem is szükséges ezt megnevezni számára. Ő egyszerűen csak azt látja: „Ha ezt megforgatom, az is elindul.” Közben azonban fejlődik a logikus gondolkodása, a problémamegoldó képessége és a térbeli tájékozódása is.
A STEM valójában nem új tantárgy
Sokan úgy gondolják, hogy a STEM valami különleges oktatási irányzat vagy egy új tantárgy. Valójában inkább szemléletmód. Arról szól, hogy a gyerekek kérdezhessenek, próbálkozhassanak és saját élményeken keresztül fedezhessék fel a világ működését. A jól megválasztott játékok ebben rengeteget segíthetnek. A mágneses építőjátékok és a fogaskerekes mágneses panelek azért különösen izgalmasak, mert a gyerekek számára egyszerűen játékot jelentenek.
Közben pedig észrevétlenül megismerik az egyensúly, a gravitáció, a geometria és az összefüggések világát. Talán éppen ezért beszél ma ennyi szülő és pedagógus a STEM-ről: mert megmutatja, hogy a tanulás sokszor akkor a leghatékonyabb, amikor a gyerekek észre sem veszik, hogy közben tanulnak.
Kép forrása: Pexels.com
Hirdetés (X)
